• 【发布单位】劳动部
• 【发布文号】劳培字[1992]13号
• 【发布日期】1992-09-11
• 【生效日期】1992-09-11
• 【失效日期】--
• 【文件来源】
• 【所属类别】国家法律法规

劳动部关于印发《技工学校校长任职要求

劳动部关于印发《技工学校校长任职要求
（试行）》的通知
 （劳培字〔1992〕13号）
各省、自治区、直辖市及计划单列市劳动（劳动人事）厅（局），国务院有关部委、直属机构职业培训部门，解放军总后勤部司令部：

 现将《技工学校校长任职要求（试行）》（以下简称《要求》）印发试行。

 《要求》是根据我国技工学校的发展，兼顾技工学校校长现状而制定的，是选拔、任用、考核和培训技工学校校长的基本依据。提出“要求”是加强技工学校领导、提高技工学校校长队伍素质的一个重要步骤，各地、各部门应采取措施，通过组织岗位培训和日常政治业务学习、工作锻炼，使技工学校校长努力达到基本要求。实施《要求》是一项新的政策性很强的工作。各劳动部门应加强领导，有计划、有步骤地逐步推行。对目前不具备规定学历的校长，可视具体情况区别对待。对其中办学经验较丰富、成绩较好的校长，要予以肯定，使他们安心工作。对已经达到规定任职要求的校长，也应以多种有效形式，继续提高他们的政治、业务素质。

 “八五”的后四年，要按任职要求对所有技工学校校长进行一次培训。培训校长的指导性教学计划、大纲、教材由我部统一组织制定。培训合格证书待我部制定样式后，由培训学校制发。为保证培训质量，培训学校宜相对集中。拟先定天津职业技术师范学院、河南职业技术教育学院为校长定点培训学校。

 附：技工学校校长任职要求（试行）



 劳动部 一九九二年九月十一日

 技工学校校长任职要求（试行）

 （一九九二年九月十一日）



 校长是学校行政的领导者，对外代表学校，对内全面负责学校的教育、教学工作，并保证党和行政各项任务的完成。其任职要求是：



 一、校长任职条件

 1．以社会主义现代化建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。有一定的马克思主义理论水平，能运用马列主义的立场、观点、方法指导学校工作。

 2．坚决贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。刻苦钻研教育、教学业务，有较高的政策水平和管理能力。

 3．热受技工教育事业，有强烈事业心、责任感；关心爱护学生，团结同志，联系群众；严于律己，公正廉洁；坚持原则，顾全大局。具有艰苦创业、改革创新精神；言行堪为师生表率。

 4．有大学专科以上文化程度，或中级以上专业技术职称，从事五年以上教育、教学工作，通过岗位培训并获得合格证书。

 5．身体健康、能胜任工作。



 二、校长主要职责

 1．全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，把德育工作放在首位；按照教书育人、管理育人、服务育人的要求，做好教职工的思想政治工作和学生的思想品德教育工作。坚持教育与生产劳动相结合，为社会主义现代化服务的原则，主动适应经济建设和社会发展的需要，培养德、智、体全面发展的技术工人；突出技能培训，不断提高教育教学质量。

 2．认真执行党的知识分子政策，团结依靠广大教职员工，充分发挥他们在工作中的主动性、积极性和创造性；不断加强班主任、中青年教师和业务骨干的培养，组织他们学政治、学理论、钻研业务，学习生产技术，提高他们的政治思想、职业道德，文化、技术水平和教育教学能力，努力建设一支高水平的德才兼备的教师队伍。

 3．接受党的领导，依靠党组织，积极做好学校各项工作，建立健全学校的教职工代表大会制度和校务委员会，定期召开教职工代表大会，听取代表意见，接受群众监督，重视发挥学校领导班子的整体作用，实行民主治校。

 4．领导制定与实施学校长期发展规划，学年、学期教学工作计划和教育、教学改革方案；按国家规定的教学计划、教学大纲，开设各门课程；按照突出技能培训的要求，认真办好实习工厂或模拟训练场所，建立完善生产实习课教学的基本功训练场地或校外培训基地；深入教学第一线，指导教师进行教学和教学研究活动。

 5．建立健全学校岗位责任制和各项规章制度，组织领导教育、教学质量评估、生产经营和教职工业务培训以及专业技术职务评聘工作。

 6．搞好校办产业，走产训结合的道路，提高经济效益，为教育、教学提供一定的物质基础。

 7．坚持勤俭办学、勤工俭学的方针。执行财经纪律，搞好财务管理，审批学校基建计划和技术改革计划以及学校经费年度预决算。



 三、校长岗位要求

 （一）岗位知识要求

 1．懂得马列主义基本原理和建设有中国特色的社会主义基本理论，了解中国近、现代史和基本国情。

 2．掌握党和国家的教育方针、政策和基本精神和职业技术教育的基本理论。了解国内外职业技术教育的有关情况。

 3．掌握技工学校管理的基本知识，技工学校教育和生产经营有关的自然科学、社会科学基础知识和公共关系学基本理论，了解本地区社会与经济发展的基本情况。

 4．熟悉主要课程的教材教法和生产实习教学法，掌握教育统计、测量及评价的基本理论和基本方法。

 （二）岗位主要能力要求

 1．具有计划与决策能力。根据技工学校培养目标和任务组织制定学校中长期发展规划，学年学期和阶段性工作计划，对学校教育管理、生产经营和改革等重大问题做出决策。

 2．具有思想政治工作能力。能够做好思想政治工作，培养学生良好的思想意识和高尚的职业道德。

 3．具有组织协调与业务实施能力。能够有力地领导、监督、检查学校各项工作，保证正常的教学、生产经营和行政工作秩序。协调处理好校内各部门之间、不同岗位之间、学校与社会之间的关系。

 4．具有合理用人能力。能识别、培养、使用人才，激发和调动个人、集体的工作积极性。

 5．具有一定的教学指导能力。指导教师提高业务水平，改进教育、教学方法。能够指导理论教学，生产实习教学和教育、教学研究工作。

 6．具有开拓职业教育的创新能力。能够学习推广国内外先进经验，开展教育、教学的研究、实验活动，不断改革创新。

 7．具有一定的社会活动能力。能够广泛接触社会，多方获取信息，开展横向联合，善于争取上级有关部门的指导和对学校各项事业的支持，并借助社会力量办好学校。

 8．具有较高的文字表达能力。能够起草学校报告、计划、总结、教学文件等。有较好的语言表达能力，会讲普通话。