教育质量是尊敬出来的

教育质量是尊敬出来的

部长说的很好，如果调换一下次序：不要妖魔化教育质量，老师形象是尊敬出来的，也许更为通俗易懂一些。

近些年来教育领域出现了很多怪象，有些怪象匪夷所思。老师，学生，家长，教育部门，这几个原本几位一体的群体之间出现了不应有的隔阂、不信任，甚至是直接冲突。

部长说，教育质量是尊敬出来的，乍一看有点不太好理解，我想他说的是教育行业应当受到更多的尊敬。自古以来，尊师重教的传统一直留在我们国人的血液当中。上个世纪在对待教师的态度上走过一些弯路，但在近几十年来国家对教师的地位持续不断努力提升，包括提高他们的待遇。所以有一些出现的怪象，并不是教师本身出了问题，恐怕还得在政策导向上多想想原因。

确实在教师的队伍当中出现了比较个别的师德沦丧的害群之马。但所占的比重极少，其中还有一些是门槛准入的失守，让一些不该出现的教师队伍里的人进来了。绝大多数的教师，尤其是中小学及幼师等，那么多的科班出身，基本上都学过教育方法、教育学等基础知识，可以说他们是最懂教育的一群人。所以老师形象是尊敬出来的，这样的表达可能更为准确。这两天两会议案中，有人提出给予学校一定的惩戒权。这个问题有点奇怪，学校和老师因为教育行业的特点，天然就该拥有惩戒权，那么这个惩戒权是什么时候被拿走的？

无规矩不成方圆，对老师的尊敬并不仅仅是提高他们的生活待遇，工资水平，同样重要的是老师应该拥有相应的教育上的权威，动辄体罚和不恰当的喝斥当然不应该，但是正当的批评和适当的惩戒必须保留，现实情况是教师有的时候手足无措，无法掌握好尺度。据我所知，有很多老师，现在就本着多一事不如少一事的原则，放弃了本该拥有的批评权和适当的惩戒权。如果这个现象极端普遍下去，老师形象确实不会被妖魔化，但教育缺失了一块非常重要的部分。一个班级那么多人，谁知道哪个学生是不能触碰的叉二代，有谁知道哪个学生的家长是不能侵犯的严书记？当这些事件发生的时候，无论你说教学质量是尊敬出来的，还是老师地位是尊敬出来的，您还相信吗？

说到教育质量，决定因素是师资和生源基础。有什么样程度的师资和生源基础相应的就有什么样的教学质量。问题在于师资、生源基础的不平衡分布，一直是压在家长和学生心中的一道坎儿。多年前有一篇著名的文章：《我奋斗了18年才有机会和你坐在一起喝咖啡》。我不知道是什么样的导向产生了这样的结果，但是知道近几年的统计数据都表明，农村大学生的比例在逐年下降。和教育质量相比，教育权利的公平更加重要。所以必须落实部长指明的方向，教育质量是尊敬出来的，首先需要尊敬的是公平。2019年全国两会

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