社会发展过程中不断发生的阶级斗争,矛盾发展联系的不断交织,统治阶级为了维护社会体系的稳定,产生法律,从实践中不断去完善。(个人看法)
法律的本质不在于逻辑而在于经验。尤其是你提到的刑法。中国人讲刑起于兵,难道说,人们不是在看到犯罪以后才想到如何惩罚和抑制犯罪吗?基本上社会生活是先于法律的。你看法律时很难有千奇百怪的感慨,但面对生活时,感叹大千世界无奇不有是常事,不是吗。
法律当然不是编写出来的。不然法学家们都要先去做科幻小说家和悬疑小说家才好。
法律是滞后的规则。生活中出现了这样的恶,法学家才会论证制止这一恶的必要性,进而制定相应的规则。这也就是为什么你总觉得法律还不完善,而法律总在修订的原因。
具体到法律制定的实际过程,有幸参与和见证过一小部分。其实有点失望,并没有我们想象的那么严谨。。有很多的力量制衡、斡旋和妥协,还有很多的空中楼阁和糊弄了事。
法律最初是基于管理、协调团体的需要,所以约定或者规定了议事规则和裁决规则。现在逐渐演化为是解决冲突的规则。一些学说人文法律是统计阶级的暴力专政工具,但是本质上而已,法律是团队中为了更有效的解决冲突设立的规则。即使是统计阶级的暴力专政工具,也仍然可以用这个本质解释,统治阶级按照有利于其统治的目标去设立规则。
21世纪的国度
人们通过一键删除
来消散戾气
然后衡量了自己的生活
开始制定法律
给无聊的世界披上功德无量的外衣
Emmm 法律是统治阶级维护统治秩序的一种工具。
法是国家制定或认可的,以国家强制力保证实施的,以行为和社会关系为调整对象的,以权利和义务为内容的,具有普遍约束力的,反映、维护一定社会历史时期掌握国家政权的阶级的意志和利益的社会规范体系。
问题的回答无非两点,原理及操作性?
原理:先看猫身上的权利保护,如果是有主猫,那么行为涉及侵犯他人财产,负有民事赔偿责任,其次,如果无主,则不涉及违法情形,但在校杀猫毕竟是不文明不道德的行为,根据学生行为规范而言校方是有权进行相应的批评教育的。但是开除是违法的。
操作性:
1、找校方沟通;
2、找教育主管部门投诉;
3、找关系说和;
4、请上面这些人吃饭;
5、当地法院起诉。
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